天立科技課程（a series of courses that help students to think, love and innovate the world）的育人目標(biāo)是讓孩子認識世界、思考世界，培養(yǎng)出熱愛世界并能創(chuàng)新改造（改變和造福）世界的人。這套課程簡稱為“TLI（Think, Love and Innovate）”課程，“天立愛創(chuàng)新”是“TLI”的中文版譯文。 天立教育TLI課程在實踐應(yīng)用中，分別開啟了人工智能、3D打印、機器人、創(chuàng)意設(shè)計制作、航模、生物STEAM、自然探索、研學(xué)科技等科技課程的校本化。內(nèi)江“TLI創(chuàng)新”組旨在踐行天立教育科技課程育人目標(biāo)，樹立天立科技課程教育標(biāo)桿。 群雁齊飛，創(chuàng)造獨一無二的課程，培育個性彰顯的學(xué)生，聚集自信卓越的時代教師。 5月上旬，神州天立集團總裁管培生，科技課程高級教研員羅祖源博士到訪我校，并對我校TLI課程的準(zhǔn)備工作提出建設(shè)性意見。 交流過程中，羅博士為與會學(xué)生講解了關(guān)于集團的近期賽事：“TLI·機甲大師S1”挑戰(zhàn)賽和天立杯“首屆人工智能創(chuàng)新大賽”。他希望同學(xué)們以興趣為著力點，拓展自身在人工智能方面的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。 隨后，“大疆”比賽西南賽區(qū)評委為同學(xué)們講解了關(guān)于賽事的準(zhǔn)備工作及具體要點。互動過程中，整個教學(xué)氣氛活躍，教練精神飽滿、身心投入，同學(xué)們專注聽講，小組合作井然有序而不失特有的活力。 羅博士與內(nèi)江天立“TLI創(chuàng)新”組分享交流。首先，內(nèi)江天立學(xué)區(qū)“TLI創(chuàng)新”負責(zé)人楊勇文老師介紹與會人員，并就內(nèi)江天立TLI建設(shè)做詳細匯報。 緊接著，羅博士向與會教師解讀了天立TLI的課程領(lǐng)域，即：航空航天、人工智造、自然科學(xué)。隨即，各位老師根據(jù)學(xué)科特點就如何開展好TLI項目研發(fā)、夯實課程內(nèi)容、做好競賽準(zhǔn)備等方面的工作展開了討論。 羅博士聽取匯報后，首先對內(nèi)江天立“TLI創(chuàng)新”的老師們所做出的努力給予充分肯定。好的課堂，學(xué)生是主角，教師是導(dǎo)演，方法是關(guān)鍵，羅博士就“如何開展好小學(xué)--高中的人工智能課程”和“如何讓學(xué)生在人工智能領(lǐng)域做出成績”提出了自己的意見和建議。 課程如何做出成績？比賽是關(guān)鍵支撐。其次是學(xué)生的出口，從小學(xué)到高中，我們需要一套完整的體系支撐學(xué)生，所以我們需要有自己的完整體系來服務(wù)學(xué)生。羅博士高屋建瓴，對癥下藥，精準(zhǔn)點評，讓我校教師收益良多。 天立TLI 仰之彌高，鉆之彌堅。這樣的天立教育集團專家交流指導(dǎo)活動還將在內(nèi)江天立學(xué)校長期開展下去，依托集團強大的專家團隊支撐，我校教師將在今后的教學(xué)中，把專家的教學(xué)秘籍與我校的教學(xué)實際相融通，將集團專家的教學(xué)理念內(nèi)化于心，外化于行，真正實現(xiàn)自身專業(yè)化的成長，全體TLI創(chuàng)新組老師將繼續(xù)不忘初心，堅定信念，開拓創(chuàng)新，做基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)者，為基礎(chǔ)教育發(fā)展作出更大貢獻！ 羅祖源  博士 總裁管培生，科技課程高級教研員。北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2019年獲博士學(xué)位。發(fā)表SCI論文13篇，多次參加國際學(xué)術(shù)會議并作報告；申請中國發(fā)明專利4項，授權(quán)4項；參與多個國家級科研項目的研發(fā)工作，撰寫多個國家級（國自然等）科研項目并獲批。